Canadian Labour Education and PLAR at the Turn of the 21st Century
DOI :
https://doi.org/10.56105/cjsae.v14i1.1940Résumé
This article is intended to update and deepen adult educator's understanding of the role of current Canadian labour education. It examines implications in relation to granting prior learning assessment and recognition (PLAR) of labour education.
RésuméCet article vise à informer les éducateurs d'adultes quant au rôle actuel de la formation au sein du mouvement ouvrier canadien. On y examine en outre les enjeux que représents dans ce contexte la reconnaissance des acquis.
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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).
