Canadian Labour Education and PLAR at the Turn of the 21st Century
Résumé
This article is intended to update and deepen adult educator's understanding of the role of current Canadian labour education. It examines implications in relation to granting prior learning assessment and recognition (PLAR) of labour education.
RésuméCet article vise à informer les éducateurs d'adultes quant au rôle actuel de la formation au sein du mouvement ouvrier canadien. On y examine en outre les enjeux que représents dans ce contexte la reconnaissance des acquis.
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Les auteurs des manuscrits acceptés pour publication devront céder les droits à la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA). La RCÉÉA demande que, en tant que créateur(s)/auteur(s) du manuscrit soumis, vous attribuiez certains droits au manuscrit à RCÉÉA en échange de l’engagement à publier l’article en version imprimée et sous forme électronique et que, en général, à poursuivre sa diffusion à travers le monde. Les droits demandés par RCÉÉA sont:
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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).
