CASAE/ACÉÉA in the global neo-liberal era

  • Bruce Spencer Athabasca University
  • Dan Cui University of Alberta

Abstract

Abstract This paper is offered as part of the thirty-year celebration of the Canadian Association for the Study of Adult Education/l’Association canadienne pour l’Étude de l’Éducation des Adultes (CASAE/ACÉÉA). The paper reviews the contributions of Canadian scholars to our mapping and understanding of work and learning issues, particularly in relation to the dominant neo-liberal economic agenda. The data are essentially drawn from the proceedings of national CASAE/ACÉÉA conferences and from contributions to The Canadian Journal for the Study of Adult Education/la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes. Résumé Cet article est proposé dans le cadre de la célébration du trentième anniversaire de l’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes/Canadian Association for the Study of Adult Education (ACÉÉA/CASAE). Le document passe en revue les contributions des chercheurs canadiens à notre cartographie et compréhension de la question « travail et apprentissage »; plus particulièrement en ce qui a trait à la domination néolibérale de l’agenda économique. Les données sont principalement tirées des comptes-rendus de conférences nationales (ACÉÉA/CASAE) et des contributions de la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes.
How to Cite
Spencer, B., & Cui, D. (1). CASAE/ACÉÉA in the global neo-liberal era. Canadian Journal for the Study of Adult Education, 23(2), 69-80. Retrieved from https://cjsae.library.dal.ca/index.php/cjsae/article/view/954

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