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  3. Vol. 31 No. 01 (2019): Hiver

Vol. 31 No. 01 (2019): Hiver

Publié-e: 2024-11-07

Articles

  • ‘What is to be Done?’: The Hegemony of Solutions in Immigrants’ Labour Market Integration

    Soma Chatterjee
    • PDF (English)
  • Recherche D’information sur le Web par des Adultes Expérimentés Souhaitant Obtenir un Diplôme dans leur Domaine Professionnel

    Evelyne Mottais, Rachel Bélisle
    • PDF (English)
  • Principes D’apprentissage des Adultes Chez les Athlètes Adultes : Perspective D’entraîneuse

    Justin MacLellan, Bettina Callary, Bradley W. Young
    • PDF (English)

Perspectives

  • Que Pouvons-Nous Apprendre de Curaçao? Une Leçon sur le Dialogue Interculturel Lessons from Curacao

    John Cooper
    • PDF (English)

Notes de terrain

  • Can Participatory Action Research “Empower” Participants in Adult Educational Studies? A Marxist-Feminist Analysis

    Yidan Zhu
    • PDF (English)

Critiques de livres

  • Revue:

    Kaela Jubas
    • PDF (English)

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À propos de cette revue

La Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA) est une revue savante spécialisée qui s’engage à la diffusion des connaissances issues de l’enquête rigoureuse dans le domaine de l’éducation continue aux adultes. RCÉÉA est publié deux fois l’an pour l’Association Canadienne pour l'Étude de l'Éducation des Adultes/Canadian Association for the Study of Adult Education. Tout le matériel est accessible librement sur ce site.


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La Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes | ISSN: 1925‑993X (online) | Editor‑in‑Chief: Robert Mizzi

© Canadian Association for the Study of Adult Education/L’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des Adultes

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