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Vol. 9 No. 2 (1995)

Publié-e: 1995-11-01

Articles

  • Use of a Conceptual Framework to Explore Multiple Influences on the Application of Learning Following a Coninuing Education Program

    Judith Ottoson
    1-18
    • PDF (English)
  • Formation continue des jeunes travailleurs selon le secteur de travail

    Danielle Riverin-Simard, Claudine Delmotte
    19-40
    • PDF (English)
  • A Factor Structure of Professionals' Attitude towards Continuing Education and its Relationship to Participation

    Baiyin Yang
    41-54
    • PDF (English)

Perspectives

  • Coming to Grips with Complexity in the Formation of Reflective Practitioners

    Griff Foley
    55-70
    • PDF (English)

Critiques de livres

  • The Literature of Adult Education: A Bibliographic Essay. Cyril O. Houle (1992). San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.

    Adrian Blunt
    71-74
    • PDF (English)
  • Adult Education in Canada: Historical Essays. Gordon Selman (1995). Toronto, ON: Thompson Educational Publishing, Inc.

    André Grace
    74-76
    • PDF (English)
  • Communication Theory Today. David Crowley and David Mitchell (Eds.) (1994). Stanford: Stanford University Press.

    Elayne Harris
    76-78
    • PDF (English)

Graduates in Adult Education

  • Graduate Degrees in Canada - Adult Education and Cognate Subjects/Diplômes d'études supérieures au Canada - Éducation des adultes et sujets connexes - 1995.

    79-84
    • PDF (English)

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À propos de cette revue

La Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA) est une revue savante spécialisée qui s’engage à la diffusion des connaissances issues de l’enquête rigoureuse dans le domaine de l’éducation continue aux adultes. RCÉÉA est publié deux fois l’an pour l’Association Canadienne pour l'Étude de l'Éducation des Adultes/Canadian Association for the Study of Adult Education. Tout le matériel est accessible librement sur ce site.


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La Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes | ISSN: 1925‑993X (online) | Editor‑in‑Chief: Robert Mizzi

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