Créer un milieu d’apprentissage encourageant pour les groupes multiculturels dans des cours d’intégration linguistique

Auteurs-es

  • Anna Zagrebina University of Quebec in Montreal

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v37i02.5738

Mots-clés :

éducation des adultes, milieu d’apprentissage, éducation inclusive, technologie de l’éducation, médiateur culturel

Résumé

L’enseignement de groupes multiculturels d’adultes est une pratique répandue dans les pays accueillant des immigrants. Cependant, on ne parle pas souvent des stratégies pratiques permettant de gérer ces divers groups au sein desquels les participants ont sans doute différentes valeurs culturelles et donc des idées très différentes sur le processus éducatif et le rôle des étudiants et des instructeurs dans ce processus. Cet article présente une stratégie efficace pour créer un milieu d’apprentissage axé sur le soutien pour ceux qui travaillent avec des apprenants adultes immigrants de divers pays. Cette approche fut conçue et mise à l’essai au cours d’années de travail auprès de tels groups d'étudiants dans des cours d’intégration linguistique au Québec. Elle se résume par les principes suivants : traitez les étudiants comme êtres humains et évitez de mettre l’accent sur leur identité culturelle dans le cadre du processus éducatif.

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Publié-e

2026-02-11

Comment citer

Zagrebina, A. (2026). Créer un milieu d’apprentissage encourageant pour les groupes multiculturels dans des cours d’intégration linguistique. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 37(02). https://doi.org/10.56105/cjsae.v37i02.5738

Numéro

Vol. 37 No. 02 (2025): Fall Issue

Rubrique

Articles

Licence

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