Lecture et écriture chez les jeunes adultes non diplômés participant à la formation structurée
DOI:
https://doi.org/10.56105/cjsae.v27i3.3504Keywords:
lecture, écriture, littératie, pratiques de l'écritAbstract
Les recherches des douze dernières années sur la lecture et l’écriture chez les jeunes adultes non diplômés participant à la formation structurée sont peu nombreuses. On peut les regrouper en deux catégories : celles de l’approche cognitive et celles de l’approche socioculturelle. Le but de cet article est de présenter les conceptions et méthodes sous-jacentes à ces approches de recherche, quelques-uns des résultats de ces recherches et de brièvement discuter leur cohabitation dans le champ des recherches sur la littératie et l’écrit.References
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