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Vol. 2 No. 2 (1988)

Publié-e: 1988-11-01

Articles

  • Learning to Name Our Learning Processes

    Virginia Griffin
    1-16
    • PDF (English)
  • Réaction des Femmes à une Perspective d'effort Intellectuel pour Effectuer un Apprentissage

    Louise Patoine, Colette Dufresne-Tassé
    17-27
    • PDF (English)
  • Learning and Philosophy of Mind

    Mark Selman
    28-42
    • PDF (English)

Perspectives

  • Prospects of Folk High Schools in European Countries

    Eero Pantzar
    43-52
    • PDF (English)
  • Prospects of Folk High Schools: A Canadian Perspective

    Jindra Kulich
    53-55
    • PDF (English)

Critiques de livres

  • Critical Pedagogy & Cultural Power. D.W. Livingstone, ed. 1987. Toronto: Garamond Press.

    Michael Law
    56-60
    • PDF (English)
  • Women and Education: A Canadian Perspective. Jane Gaskell and Arlene McLaren, eds. 1987. Calgary: Detselig.

    Bonnie McEachern
    61-62
    • PDF (English)

Graduates in Adult Education

  • Graduate Degrees in Canada - Adult Education and Cognate Subjects

    63-73
    • PDF (English)

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À propos de cette revue

La Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA) est une revue savante spécialisée qui s’engage à la diffusion des connaissances issues de l’enquête rigoureuse dans le domaine de l’éducation continue aux adultes. RCÉÉA est publié deux fois l’an pour l’Association Canadienne pour l'Étude de l'Éducation des Adultes/Canadian Association for the Study of Adult Education. Tout le matériel est accessible librement sur ce site.


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La Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes | ISSN: 1925‑993X (online) | Editor‑in‑Chief: Robert Mizzi

© Canadian Association for the Study of Adult Education/L’Association canadienne pour l’étude de l’éducation des Adultes

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