Introduction à Comment Écouter et Trouver une Voix : Le Potentiel de L’éducation des Adultes et de la Recherche Communautaire Axée sur les Arts
Résumé
Le présent numéro spécial de la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes inclut neuf articles qui se penchent sur les recherches ou les pédagogies axées sur la communauté ou les arts ainsi que sur la capacité de ces pratiques de créer de nouvelles possibilités pour les personnes vivant aux marges de trouver leur voix, de raconter leurs histoires et de se faire entendre par les autres. Sachant que les spécialistes et les chercheuses et chercheurs en éducation des adultes qui s’intéressent aux inégalités et à l’injustice sociale abordent depuis longtemps la question de la voix, dans le présent numéro spécial nous présentons des activités communautaires et artistiques ayant créé des contextes qui laissent entendre ces voix. Le changement est impossible aussi longtemps que ces voix ne sont pas entendues. Les divers modes expression créative ont beaucoup à offrir aux pratiques qui cherchent à permettre aux individus et aux groupes situés aux marges de la société dominante de parler et d’être entendus.
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Les auteurs des manuscrits acceptés pour publication devront céder les droits à la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA). La RCÉÉA demande que, en tant que créateur(s)/auteur(s) du manuscrit soumis, vous attribuiez certains droits au manuscrit à RCÉÉA en échange de l’engagement à publier l’article en version imprimée et sous forme électronique et que, en général, à poursuivre sa diffusion à travers le monde. Les droits demandés par RCÉÉA sont:
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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).
