Stitching Together an Arts-based Inquiry with Indigenous Communities in Canada and Chile
DOI :
https://doi.org/10.56105/cjsae.v30i2.5440Résumé
La recherche et l’apprentissage communautaires ne peuvent jamais être prescrits. L’étude intitulée « L’Apprentissage intergénérationnel au sein des communautés de pratique des textiles autochtones » (« Intergenerational Learning in Indigenous Textile Communities of Practice »), financé par le Conseil de recherches en sciences humaines au Canada, illustre bien ce point à plusieurs égards. Bien qu’elle soit d’abord conçue comme recherche communautaire, elle n’était pas initialement comprise comme étant axée sur les arts : cette dimension a émergé au cours de son évolution. À la fois la collecte de données et la mobilisation des méthodes de recherche étaient fondées sur les arts. L’étude a fourni des leçons pertinentes pour l’apprentissage informel, autochtone et intergénérationnel au sein des communautés de pratique des textiles autochtones, notamment celles au Canada et au Chili formées de personnes qui travaillent avec les perles et qui font le tissage.
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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).