Intégrer le confucianisme pour une approche plus holistique à l’enseignement sur la durabilité

Auteurs-es

  • Mengyuan Guo University of Toronto

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v38i01.5848

Mots-clés :

Confucianisme, éducation sur la durabilité, les cinq vertus, la triade du ciel, de la Terre et des êtres humains, sagesse traditionnelle

Résumé

L’article explore l’intégration des principes confucéens dans l’éducation des adultes sur la durabilité afin de promouvoir une compréhension holistique de la durabilité et d’établir des liens entre les perspectives orientales et occidentales. Il se base sur les enseignements philosophiques du Confucianisme et leur pertinence aux défis mondiaux modernes afin de montrer comment des concepts confucéens peuvent informer l’éducation sur la durabilité. En examinant l’intersection du Confucianisme, de l’éducation des adultes et de la durabilité, l’article présente ce que les enseignements du Confucianisme pourraient apporter à un avenir plus durable grâce à la cultivation de notre propre caractère moral, l’éthique écologique et les relations harmonieuses avec la nature. L’article suggère aussi comment incorporer les enseignements confucéens dans les programmes d’études et les approches pédagogiques pour promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie et le développement de milieux d’apprentissage justes et durables à l’échelle mondiale. L’article offre de nouvelles perspectives sur le rôle de la sagesse traditionnelle dans les efforts pour surmonter les défis contemporains et promouvoir l’éducation des adultes sur la durabilité à l’échelle mondiale.

Téléchargements

Publié-e

2026-06-10

Comment citer

Guo, M. . (2026). Intégrer le confucianisme pour une approche plus holistique à l’enseignement sur la durabilité. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 38(01). https://doi.org/10.56105/cjsae.v38i01.5848

Numéro

Vol. 38 No. 01 (2026): Adult Education and Sustainability

Rubrique

Articles

Licence

Les auteurs des manuscrits acceptés pour publication devront céder les droits à la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA). La RCÉÉA demande que, en tant que créateur(s)/auteur(s) du manuscrit soumis, vous attribuiez certains droits au manuscrit à RCÉÉA en échange de l’engagement à publier l’article en version imprimée et sous forme électronique et que, en général, à poursuivre sa diffusion à travers le monde. Les droits demandés par RCÉÉA sont:

  1. Le droit de publier l’article en version imprimée et sous forme électronique ou sous toute autre forme qui est s’enligne avec son rôle de publication scientifique dans le but de diffuser les travaux sur une plus grande étendue;
  2. Le droit d’être le seul éditeur de l’article pour une période de 12 mois;
  3. Le droit de rendre l’article disponible au public à l’intérieur d’une période de 24 mois, tel que déterminé par le personnel pertinent de RCÉÉA;
  4. Le droit de s’attribuer des droits de reproduction ou d’accorder ce droit à d’autres sous forme imprimée, électronique ou toute autre forme, dans ce cas, les revenus accumulés à être partagés équitablement entre les auteurs et la revue;
  5. Le droit d’administrer la permission d’utiliser des portions de l’article tel que demandé par d’autres, cherchant la récompense lorsque jugé approprié par RCÉÉA;
  6. Le droit de rechercher ou de profiter de possibilités à voir l’article inclus dans une base de données visant à accroître sa notoriété;
  7. En tant qu’auteur, RCÉÉA désire que vous conserviez le droit de republier l’article, avec accusé de RCÉÉA en tant que premier éditeur, en tout ou en partie, dans tout autre de vos publications, y compris toute anthologie que vous pourriez éditer jusqu’à un total de trios autres;
  8. En tant qu’auteur, RCÉÉA désire que vous conserviez le droit de placer l’article sur votre page Web personnelle ou celle de votre université ou institution. RCÉÉA vous demande toutefois d’y afficher l’avis suivant: Une version pleinement éditée et examinée par les pairs de cet article a d’abord été publiée par Canadian Journal for the Study of Adult Education/la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes, <Année>, <Volume>, <Numéro>, <Numéro de page>.

PAR L’ACCEPTATION DE CE QUI PRÉCÈDE, VOUS CONFIRMEZ QUE LE MANUSCRIT EN SOUMISSION N’A PAS ÉTÉ PUBLIÉ AILLEURS EN TOTALITÉ OU EN PARTIE, ET QU’AUCUN ACCORD DE PUBLICATION EST EN COURS D’ÉVALUATION.

SI L’ARTICLE CONTIENT DES ÉLÉMENTS REQUÉRANT UNE AUTORISATION ÉCRITE POUR INCLUSION, VOUS CONVENEZ QU’IL EST DE VOTRE DEVOIR PAR LA LOI D’IDENTIFIER CES ÉLÉMENTS À LA DIRECTION DE RCÉÉA ET D’OBTENIR CETTE AUTORISATION. RCÉÉA NE PAIERA PAS DE DROITS D’AUTORISATION. SI RCÉÉA EST D’AVIS QUE CETTE AUTORISATION EST NÉCESSAIRE, ELLE VOUS DEMANDERA D’OBTENIR CELLE-CI AVANT PUBLICATION.

EN TANT QU’AUTEUR(S), VOUS CERTIFIEZ QUE L’ARTICLE EN SOUMISSION VOUS EST ORIGINAL. 

En autant que les conditions ci-dessus vous soient satisfaisantes et que vous y consentiez, veuillez indiquer votre accord en cochant la case appropriée et procéder à votre soumission.

Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).