Naviguer les expériences quotidiennes du multiculturalisme dans le cadre du programme d’écriture « Culture Chats »

Observations d’un atelier d’écriture communautaire au centre-ville de Vancouver

Auteurs-es

  • Jing Li University of British Columbia Okanagan Campus

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v35i02.5630

Mots-clés :

everyday multiculturalism, community of practice, public pedagogy, immigrant women

Résumé

Résumé

En adoptant une approche au multiculturalisme privilégiant le communautaire et les perspectives de pédagogie publique, cette étude présente les résultats d’un projet de recherche axé sur la communauté qui s’est penché sur les perceptions et les expériences quotidiennes du multiculturalisme vécues par un groupe d’écrivaines immigrantes dans le cadre d’un atelier d’écriture communautaire au centre-ville de Vancouver (Colombie-Britannique).En s’appuyant sur les observations, les entretiens et les artéfacts écrits, les résultats mettent en relief la manière dont les écrivaines ont pu naviguer les expériences concrètes du multiculturalisme par le biais de pratiques d’écriture partagée. Ces expériences pratiques révèlent les disparités entre l’idéologie multiculturelle de l’état et les réalités vécues au quotidien. Les résultats soulignent aussi la pertinence pédagogique de l’atelier d’écriture comme praxis critique dans le contexte de pratiques littéraires transnationales et d’apprentissage socioculturel.

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Publié-e

2023-12-19

Comment citer

Li, J. (2023). Naviguer les expériences quotidiennes du multiculturalisme dans le cadre du programme d’écriture « Culture Chats » : Observations d’un atelier d’écriture communautaire au centre-ville de Vancouver. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 35(02). https://doi.org/10.56105/cjsae.v35i02.5630

Numéro

Vol. 35 No. 02 (2023): Fall Issue

Rubrique

Articles

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