Appliquer une perspective féministe et anti-militariste à l’apprentissage muséologique : de la théorie à la réalité de l’Atlanta Heritage Center et le Southern Museum of Civil War and Locomotive History

Auteurs-es

  • Monica Drenth Brock University

Résumé

Cet article explore les manières dont les musées procèdent à l’éducation adulte et révèle que, à titre d’institutions d’éducation culturelle, les expositions de musée sont en mesure de promouvoir les discours hégémoniques. J’aborde ces idées dans le contexte de mes visites dans deux musées d’Atlanta (Géorgie) : l’Atlanta History Center et le Southern Museum of Civil War and Locomotive History. L’application de mes apprentissages en classe, notamment d’une perspective féministe et anti-militariste et d’une variété de questions de « hacks » féministes et anti-militaristes, révèle la thématique commune de violence genrée dans les musées. Je soutiens qu’un examen réfléchi d’expositions muséologiques favorisant l’apprentissage critique représente une excellente stratégie pour faire avancer les connaissances et pour encourager le changement.

Téléchargements

Publié-e

2019-11-20

Comment citer

Drenth, M. (2019). Appliquer une perspective féministe et anti-militariste à l’apprentissage muséologique : de la théorie à la réalité de l’Atlanta Heritage Center et le Southern Museum of Civil War and Locomotive History. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 31(2). Consulté à l’adresse https://cjsae.library.dal.ca/cjsae/article/view/5536

Numéro

Vol. 31 No. 2 (2019): Adult Education, Exhibition Strategies, and Museums

Rubrique

Notes de terrain

Licence

Les auteurs des manuscrits acceptés pour publication devront céder les droits à la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA). La RCÉÉA demande que, en tant que créateur(s)/auteur(s) du manuscrit soumis, vous attribuiez certains droits au manuscrit à RCÉÉA en échange de l’engagement à publier l’article en version imprimée et sous forme électronique et que, en général, à poursuivre sa diffusion à travers le monde. Les droits demandés par RCÉÉA sont:

  1. Le droit de publier l’article en version imprimée et sous forme électronique ou sous toute autre forme qui est s’enligne avec son rôle de publication scientifique dans le but de diffuser les travaux sur une plus grande étendue;
  2. Le droit d’être le seul éditeur de l’article pour une période de 12 mois;
  3. Le droit de rendre l’article disponible au public à l’intérieur d’une période de 24 mois, tel que déterminé par le personnel pertinent de RCÉÉA;
  4. Le droit de s’attribuer des droits de reproduction ou d’accorder ce droit à d’autres sous forme imprimée, électronique ou toute autre forme, dans ce cas, les revenus accumulés à être partagés équitablement entre les auteurs et la revue;
  5. Le droit d’administrer la permission d’utiliser des portions de l’article tel que demandé par d’autres, cherchant la récompense lorsque jugé approprié par RCÉÉA;
  6. Le droit de rechercher ou de profiter de possibilités à voir l’article inclus dans une base de données visant à accroître sa notoriété;
  7. En tant qu’auteur, RCÉÉA désire que vous conserviez le droit de republier l’article, avec accusé de RCÉÉA en tant que premier éditeur, en tout ou en partie, dans tout autre de vos publications, y compris toute anthologie que vous pourriez éditer jusqu’à un total de trios autres;
  8. En tant qu’auteur, RCÉÉA désire que vous conserviez le droit de placer l’article sur votre page Web personnelle ou celle de votre université ou institution. RCÉÉA vous demande toutefois d’y afficher l’avis suivant: Une version pleinement éditée et examinée par les pairs de cet article a d’abord été publiée par Canadian Journal for the Study of Adult Education/la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes, <Année>, <Volume>, <Numéro>, <Numéro de page>.

PAR L’ACCEPTATION DE CE QUI PRÉCÈDE, VOUS CONFIRMEZ QUE LE MANUSCRIT EN SOUMISSION N’A PAS ÉTÉ PUBLIÉ AILLEURS EN TOTALITÉ OU EN PARTIE, ET QU’AUCUN ACCORD DE PUBLICATION EST EN COURS D’ÉVALUATION.

SI L’ARTICLE CONTIENT DES ÉLÉMENTS REQUÉRANT UNE AUTORISATION ÉCRITE POUR INCLUSION, VOUS CONVENEZ QU’IL EST DE VOTRE DEVOIR PAR LA LOI D’IDENTIFIER CES ÉLÉMENTS À LA DIRECTION DE RCÉÉA ET D’OBTENIR CETTE AUTORISATION. RCÉÉA NE PAIERA PAS DE DROITS D’AUTORISATION. SI RCÉÉA EST D’AVIS QUE CETTE AUTORISATION EST NÉCESSAIRE, ELLE VOUS DEMANDERA D’OBTENIR CELLE-CI AVANT PUBLICATION.

EN TANT QU’AUTEUR(S), VOUS CERTIFIEZ QUE L’ARTICLE EN SOUMISSION VOUS EST ORIGINAL. 

En autant que les conditions ci-dessus vous soient satisfaisantes et que vous y consentiez, veuillez indiquer votre accord en cochant la case appropriée et procéder à votre soumission.

Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).