Disrupting Narratives of Colonization – Museums as Pedagogical Spaces

Auteurs-es

  • Janet Groen
  • Colleen Kawalilak University of Calgary

Résumé

S’inspirant d’une approche ethnographique, nous explorons en quoi les musées contribuent au discours de décolonisation. À l’aide d’une visite guidée de l’exposition d’Alex Janvier au Glenbow Museum, d’un examen d’artéfacts supplémentaires associés à l’exposition et d’une étude de textes auto-ethnographiques, nous constatons le grand potentiel des institutions publiques comme sites de perturbation et de possibilités. Cette exposition a remis en question les discours qui privilégient les discours culturels dominants et a offert d’autres possibilités de transformation sociale. Plus précisément, nous explorons le pouvoir de l’art come stratégie pour perturber les discours personnels, une réalité ayant plusieurs implications pour les récits sociaux, politiques et culturels.     

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Publié-e

2019-11-20

Comment citer

Groen, J., & Kawalilak, C. (2019). Disrupting Narratives of Colonization – Museums as Pedagogical Spaces. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 31(2). Consulté à l’adresse https://cjsae.library.dal.ca/cjsae/article/view/5486

Numéro

Vol. 31 No. 2 (2019): Adult Education, Exhibition Strategies, and Museums

Rubrique

Articles

Licence

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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).