Les apports de la formation continue offerte aux organismes communautaires : étude de cas d'une formation québécoise
DOI :
https://doi.org/10.56105/cjsae.v30i1.5408Mots-clés :
Adult Learning, Training evaluation, tranining transfertRésumé
Cet article présente les résultats d’une étude exploratoire portant sur une formation continue offerte à 189 organismes communautaires québécois. Durant la formation d’un jour et demi, les salariés et bénévoles formés ont appris à construire le modèle logique d’une activité et ont discuté de leurs outils d’évaluation. À partir de deux enquêtes en ligne pré et postformation, l’étude met en évidence deux apports de la formation : un changement de comportements des personnes formées et un phénomène d’harmonisation des comportements. Elle met aussi en lumière quatre variables qui ont influencé les comportements : la stabilité dans l’organisme communautaire durant la formation, le temps et les ressources disponibles pour transférer le contenu de la formation ainsi que l’utilité de ce contenu du point de vue des personnes formées.
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