La formation continue collégiale

Un objet invisible en manque de reconnaissance?

Auteurs-es

  • Jonathan Martel Collège de Maisonneuve

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v35i01.5679

Mots-clés :

Formation continue collégial, recensement des écrits, Cégep, éducation des adultes

Résumé

À partir d’une revue de littérature systématique, nous montrons que la formation continue collégiale au Québec est peu représentée dans les publications spécialisées des collèges et qu’elle est généralement absente du champ de recherche en éducation, et ce, malgré son importance dans le secteur de la formation professionnelle et technique. D’abord, nous présentons le contexte de l’éducation et de la formation des adultes collégiale au Québec et montrons son importance comme secteur de formation spécifique de formation. Ensuite, nous présentons les résultats de la recherche documentaire exhaustive qui a été réalisé. À partir de ces résultats, nous montrons que, malgré sa place dans l’éducation des adultes, la formation continue collégiale au Québec demeure un impensé de la recherche. En guise de conclusion, nous proposons des hypothèses qui pourraient expliquer ce manque de visibilité et proposons d’ouvrir des perspectives de recherche sur cet objet d’étude qui mérite une attention particulière.

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Publié-e

2023-08-27

Comment citer

Martel, J. (2023). La formation continue collégiale: Un objet invisible en manque de reconnaissance?. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 35(01). https://doi.org/10.56105/cjsae.v35i01.5679

Numéro

Vol. 35 No. 01 (2023): L’éducation Inclusive des Étudiantes et Étudiants au Secteur Collégial dans la Province de Québec

Rubrique

Articles

Licence

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