Tresser nos vies

Mères noires immigrantes et littératie des adultes

Auteurs-es

  • Stephanie Fearon University of Toronto

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v34i02.5628

Mots-clés :

Adult Literacy, African Caribbean, Black Canadian mothers

Résumé

La littératie des adultes est un enjeu politique urgent au Canada. Les rapports révèlent que les communautés immigrantes représentent une portion relativement importante de la population canadienne dont les compétences en lecture, écriture, numératie et traitement des informations sont plus faibles. Cet article explore comment les mères Noires immigrantes apprenantes en littératie des adultes négocient et reconfigurent leur travail maternel dans leurs vies à l’étranger à Toronto avec leurs familles. Les résultats de six entrevues détaillées avec des mères afro-caribéennes vivant à Toronto sont présentés. Les participantes y ont partagé des récits orientés par les questions suivantes : quelles sont les expériences de mères Noires immigrantes apprenantes adultes? Comment pouvons-nous mieux soutenir leurs parcours de littératie? Suivant la méthodologie narrative axée sur les arts, cette étude rassemble les résultats d’entrevues dans la collection créative non fictionnelle Braiding our Lives (« Tresser nos vies »), un recueil de récits personnels partagés par les participantes sur le rôle central du lieu du foyer et du travail culturel dans la vie des mères Noires immigrantes apprenantes en littératie.

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Publié-e

2023-01-11

Comment citer

Fearon, S. (2023). Tresser nos vies: Mères noires immigrantes et littératie des adultes . La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 34(02), 7–28. https://doi.org/10.56105/cjsae.v34i02.5628

Numéro

Vol. 34 No. 02 (2022): Breaking the Armour and Stirring the Soul

Rubrique

Articles

Licence

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