Apprentissage et Enseignement

Les Récits Artistiques de la Transformation

Auteurs-es

  • Kathy Mantas Nipissing University
  • Carole Roy St. Francis Xavier University

Résumé

Apprentissage et enseignement : les récits artistiques de la transformation, un numéro spécial de la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes, présente dix articles, des notes d’observation sur le terrain, une critique de livre et une exposition d’art virtuelle – une première pour cette revue – dont l’objectif est de complémenter et d’élargir les discussions sur le thème de l’apprentissage, de l’enseignement et de la transformation. Plus précisément, ce numéro rassemble des textes de création provenant d’une diversité de perspectives et de disciplines et utilisant une multiplicité de formes artistiques pour illustrer la transformation dans les contextes d’apprentissage et d’enseignement à la fois formels et informels. Cette collection contribue aux discussions actuelles sur les approches non traditionnelles et émergentes à l’apprentissage transformateur, un cadre théorique toujours essentiel dans l’éducation des adultes. De plus, il nous invite à réfléchir à la force des processus réflexifs, narratifs, créateurs et artistiques pour façonner, pour communiquer et pour transformer nos expériences professionnelles et personnelles (et collectives) de l’apprentissage et de l’enseignement dans toutes leurs couleurs, complexités et multiplicités.   

Bibliographies de l'auteur-e

Kathy Mantas, Nipissing University

Associate Professor
Schulich School of Education

Carole Roy, St. Francis Xavier University

Professor
Department of Adult Education

Téléchargements

Publié-e

2020-10-14

Comment citer

Mantas, K., & Roy, C. (2020). Apprentissage et Enseignement : Les Récits Artistiques de la Transformation. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 32(2), i-v. Consulté à l’adresse https://cjsae.library.dal.ca/cjsae/article/view/5596

Numéro

Vol. 32 No. 2 (2020): Learning and Teaching: Artful Narratives of Transformation

Rubrique

Editorials

Licence

Les auteurs des manuscrits acceptés pour publication devront céder les droits à la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA). La RCÉÉA demande que, en tant que créateur(s)/auteur(s) du manuscrit soumis, vous attribuiez certains droits au manuscrit à RCÉÉA en échange de l’engagement à publier l’article en version imprimée et sous forme électronique et que, en général, à poursuivre sa diffusion à travers le monde. Les droits demandés par RCÉÉA sont:

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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).