Un examen auto-ethnographique du cinéma des années 1990 comme lieu de pédagogie publique critique

Images of the Willful Subject in Popular Culture Characters

Auteurs-es

  • Ash Grover Brock University

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v33i1.5528

Résumé

Cette recherche est une exploration de ma relation avec la culture populaire en constante évolution à titre d’activiste, d’éducatrice et de personne qui se décrit comme geek de la culture pop. En combinant des éléments de l’auto-ethnographie analytique critique (Taber, 2012) et de l’analyse du discours féministe (Lazar, 2007), j’examine trois films clés : Scream (Craven, 1996), Practical Magic (Dunne, 1998) et Disturbing Behaviour (Nutter, 1998), ainsi que trois personnages dans ces films que j’identifie comme ayant eu une grande influence sur moi à l’adolescence, surtout en ce qui concerne la facilitation de mon (dés)apprentissage du sujet volontaire (Ahmed, 2014). Ces trois personnages sont Sidney Prescott de Scream, Sally Owens de Practical Magic et Rachel Wagner de Disturbing Behavior.

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Publié-e

2021-02-17

Comment citer

Grover, A. (2021). Un examen auto-ethnographique du cinéma des années 1990 comme lieu de pédagogie publique critique: Images of the Willful Subject in Popular Culture Characters. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 33(1). https://doi.org/10.56105/cjsae.v33i1.5528

Numéro

Vol. 33 No. 1 (2021): Spring

Rubrique

Articles

Licence

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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).