Ngoda : l’exposition « The Wealth Beneath our Feet »
La pratique d’éducation des adultes au Matare Museum dans l’est du Zimbabwe
DOI :
https://doi.org/10.56105/cjsae.v31i2.5482Mots-clés :
Diamond, Exhibition, Community, Inequality, Agent, Decolonisation, New museologyRésumé
Les expositions de musée comme stratégies de pédagogie publique qui s’engagent avec les récits de luttes sociales vécues par certaines communautés ne cessent de gagner en popularité. Dans cet article, je me penche sur l’utilisation par l’équipe du Mutare Museum de la recherche, de la conception et de la production d’une exposition sur l’extraction des diamants afin de créer un forum public pour le dialogue et l’engagement. Les thématiques actuelles de la découverte en 2006 de diamants en surface à Chiadzwa dans l’est du Zimbabwe et le déplacement subséquent de communautés dans la région étaient articulées par l’exposition aux fins d’éducation des adultes. Grâce à cette exposition, le Mutare Museum a créé un espace où la communauté a pu explorer des sujets difficiles et les controverses liés à l’extraction des diamants.
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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).
