Que Pouvons-Nous Apprendre de Curaçao? Une Leçon sur le Dialogue Interculturel
Lessons from Curacao
Mots-clés :
Diversity, Papiamentu, Cross-cultural awareness, Freirean theoryRésumé
Malgré le soutien implicite à de plus grandes discussions interculturelles dans les classes postsecondaires canadiennes, les établissements d'enseignement continuent de moins se concentrer sur des discussions difficiles qui traitent de la diversité et davantage sur une éducation eurocentrique et occidentalisée axée sur l'application des valeurs culturelles dominantes. Cela est particulièrement visible dans des domaines comme les questions autochtones qui, même s'ils touchent tous les aspects de la vie canadienne, sont trop souvent relégués à des cours axés uniquement sur ce sujet. Je suggère qu'une approche plus efficace serait l'inclusion du travail axé sur la diversité dans le programme d'études régulier. Dans cet essai, j'utilise une discussion sur l'influence et le rôle crucial joué par le papiamento créole dans l'île de Curaçao, dans le sud des Caraïbes, comme point de départ à suggérer, à travers une interprétation impliquant les optiques philosophiques de Freire, Foucault et Marcuse, que les établissements d'enseignement canadiens doivent faire davantage pour soutenir, promouvoir et s'engager dans des dialogues interculturels, en intégrant ces discussions dans le programme régulier.
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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).
