Selected Chronology of Adult Education in Canada

Auteurs-es

  • James Draper Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto
  • Jane Carare Waterloo Region District School Board

Résumé

This chronology illustrates a number of events which make up the rich heritage of adult education in English speaking Canada. The chronology further illustrates some of the issues which were being faced and dealt with in a particular point in time; some of the leaders and innovators which contributed to the growth and character of adult education; some of the methods used in organizing learning for adults, and their underlying philosophies and values; and some of the organizations which were created and involved in extending the opportunities for adults to learn in Canada.

Résumé

Cette chronologic illustre, par le biais de récits sélectionnés, la richesse léguée par la tradition de l'éducation des adultes an Canada anglais. On y présente les enjeux caractéristiques de diverges époques et les moyens employés pour y faire face. On identifie les principaux innovateurs ay ant contribué au développement de l'éducation des adultes, de même que les modes d'organisation d'activités éducatives accompagnées de leurs doctrines et valeurs sous-jacentes. Enfin, on présente quelques organismes ayant perinis d'accroître l'accessibilité aux programmes éducatifs chez les adultes canadiens.

Téléchargements

Publié-e

1998-11-01

Comment citer

Draper, J., & Carare, J. (1998). Selected Chronology of Adult Education in Canada. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 12(2), 44–76. Consulté à l’adresse https://cjsae.library.dal.ca/cjsae/article/view/2980

Numéro

Vol 12, No 2 (1998)

Rubrique

Perspectives

Licence

Les auteurs des manuscrits acceptés pour publication devront céder les droits à la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA). La RCÉÉA demande que, en tant que créateur(s)/auteur(s) du manuscrit soumis, vous attribuiez certains droits au manuscrit à RCÉÉA en échange de l’engagement à publier l’article en version imprimée et sous forme électronique et que, en général, à poursuivre sa diffusion à travers le monde. Les droits demandés par RCÉÉA sont:

  1. Le droit de publier l’article en version imprimée et sous forme électronique ou sous toute autre forme qui est s’enligne avec son rôle de publication scientifique dans le but de diffuser les travaux sur une plus grande étendue;
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  4. Le droit de s’attribuer des droits de reproduction ou d’accorder ce droit à d’autres sous forme imprimée, électronique ou toute autre forme, dans ce cas, les revenus accumulés à être partagés équitablement entre les auteurs et la revue;
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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).