Preparation for Partnership: Reform of Professional Education

Auteurs-es

  • Miriam Stewart Dalhousie University School of Nursing

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v5i2.2285

Résumé

This review paper examines factors in the evolution of self-help groups and lay support which challenge human service professionals to change traditional roles and ideologies. The inherent strengths and weaknesses of educational approaches for meeting this challenge are analyzed. Reported obstacles to collaboration with lay persons include deficiency in the professional knowledge and skill base and attitudinal misconceptions. Educational change efforts must be directed at attitudinal, skill and knowledge development. Given the historical and social construction of a discipline, health professionals and adult educators would be well-advised to reflect on the implications of professional socialization, paradigmatic shifting and social movements. Clearly, societal and institutional influences must be acknowledged and congruent changes in these spheres should accompany educational reform.

Résumé

Dans ce compte rendu on étudie les facteurs intervenant dans l'évolution des groupes d'entraide et dans l'assistance assurée par les non-spécialistes, qui incitent les professionnels des services sociaux à reconsidérer les rôles et les idéologies traditionnels. On y analyse les forces et les faiblesses inhérentes aux moyens utilisés par le système de formation pour relever ce défi. Parmi les raisons qui font obstacle à la collaboration avec les non-spécialistes, on compte une manque de connaissances, et d'habiletés professionnelles et des attitudes fondées sur de fausses conceptions. Les efforts visant à modifier le système de formation doivent porter sur le développement des attitudes, des habiletés et des connaissances. Etant donné qu'une discipline est le résultat d'une évolution historique et sociale, les professionnels des services de santé et les éducateurs d'adultes devraient prêter attention aux implications qu'entraînent le processus de socialisation professionnelle, un changement de paradigme et les mouvements sociaux. Il est clair qu'il faut tenir compte des influences sociétale et institutionnelle et que des changements appropriés dans ces domaines devraient aller de pair avec une réforme du système de formation.

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Publié-e

1991-11-01

Comment citer

Stewart, M. (1991). Preparation for Partnership: Reform of Professional Education. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 5(2), 1–16. https://doi.org/10.56105/cjsae.v5i2.2285

Numéro

Vol. 5 No. 2 (1991)

Rubrique

Articles

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