The Impact of the Baby Bust Generation on Adult Education

Auteurs-es

  • Robert Barnetson Alberta College-Institute Faculties Association

DOI :

https://doi.org/10.56105/cjsae.v12i1.2015

Résumé

The introduction of the Baby Bust generation into adult education classrooms in large numbers will accelerate existing trends towards individualized, just-in-time programming mediated by technology. This article explores key generational influences and categorizes the population into five distinct but fairly homogenous clusters. The implications these clusters will have, as a group and as a generation, on adult educational policy, administration, and curriculum are projected.

Résumé

L'arrivée massive de la génération du «baby bust» sur les banes de l'éducation des adultes ne pourra qu'accélérer la tendance à l'enseignement individualisé avec support technologique. Dans l'article qui suit, on explorera les principales influences générationnelles et on établira au sein de cette population cinq catégories à la fois distinctes et relativement homogènes. À partir de ces données, on projettera les répercussions sur la formulation des politiques, les orientations administratives et la programmation en éducation des adultes.

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Publié-e

1998-05-01

Comment citer

Barnetson, R. (1998). The Impact of the Baby Bust Generation on Adult Education. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 12(1), 27–46. https://doi.org/10.56105/cjsae.v12i1.2015

Numéro

Vol. 12 No. 1 (1998)

Rubrique

Articles

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