S’ouvrir au changement : Échanges sur l’éducation des adultes et le militantisme par l’auto-ethnographie

C’est avec un très grand plaisir que nous offrons cette collection de récits de spécialistes en éducation aux adultes qui explorent leurs recherches et leur militantisme par l’entremise de l’auto-ethnographie. Nous avons reçu de nombreuses propositions intéressantes en réponse à notre appel aux soumissions; choisir un nombre limité d’articles pour respecter la place disponible dans le numéro spécial de la revue s’est avéré une tâche difficile – l’auto-ethnographie est plus populaire que nous l’avions prévu! Dans ce numéro spécial, nous mettons en vedette les réflexions de spécialistes en éducation des adultes en contexte formel, non formel et informel. Notre intérêt émerge du rôle essentiel que joue la pratique réflexive dans la facilitation de l’apprentissage et de la recherche en éducation des adultes. Nous avons mobilisé l’auto-ethnographie dans nos recherches et avons trouvé qu’il s’agit d’un processus puissant qui permet une réflexion critique sur l’histoire personnelle et professionnelle de notre engagement auprès de divers mouvements qui visent la justice sociale, politique et écologique.