Programme de formation et de soutien tenant des traumatismes à l'intention des personne réfugiées rescapées

Auteurs-es

  • Jaswant Kaur Bajwa George Brown College
  • Sean Kidd Centre for Addiction and Mental Health
  • Mulugeta Abai
  • Ibtissem Knouzi
  • Sidonia Couto
  • Kwame McKenzie wellesely institute

Mots-clés :

trauma-informed, refugee survivors, strength-based, participatory research, higher education.

Résumé

Le présent article décrit une collaboration entre divers partenaires communautaires pour concevoir et mettre en œuvre un programme de formation tenant compte des traumatismes et axée sur la personne étudiante qui conçoit les barrières personnelles et systémiques, soulignées par des personnes réfugiées ayant vécu un traumatisme, comme obstacles à la formation supérieure, et donc à l’inclusion sociale, au Canada. Ce programme de 14 semaines a su créer un espace sécuritaire où les personnes participantes pouvaient retrouver leurs identités, leur agentivité et leur confiance tout en établissant des relations saines fondées sur la confiance et le respect mutuels. Les mesures du bien-être et les entretiens qualitatifs menés au début, au milieu et à la fin du projet révèlent une amélioration statistiquement significative en matière d’estime de soi,

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Publié-e

2020-02-20

Comment citer

Bajwa, J. K., Kidd, S., Abai, M., Knouzi, I., Couto, S., & McKenzie, K. (2020). Programme de formation et de soutien tenant des traumatismes à l’intention des personne réfugiées rescapées: . La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 32(1). Consulté à l’adresse https://cjsae.library.dal.ca/cjsae/article/view/5452

Numéro

Vol. 32 No. 1 (2020): Winter

Rubrique

Articles

Licence

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