Imagine/Learning: Thoughts from two adult educators

Auteurs-es

  • Darlene Clover University of Victoria
  • Budd Lionel Hall University of Victoria

Résumé

Does it matter where the academic home of the study of adult education is? The authors share their reflections on the implications of the institutional location of the discipline of adult education within universities in Canada and elsewhere. They speak of the historic tensions between the less structured and often transformational vision of adult education and the highly regulated learning contexts of schooling. They suggest adult education theory and practice can be found in many other disciplinary clusters in all our universities. Wherever the formal study for adult education is located, its’ purpose is always to strengthen capacity for resistance and transformation.

Bibliographies de l'auteur-e

Darlene Clover, University of Victoria

Darlene Clover is a Professor of adult education and leadership at the University of Victoria

Budd Lionel Hall, University of Victoria

Budd Hall is a Professor of community development in the Department of Public Administration. He is also the UNESCO Co-Chair in Community Based Reserach and Social Responsibility in Higher Education
CJSAE/RCÉÉA Volume 26 Issue 2 (Special Issue

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Publié-e

2014-03-30

Comment citer

Clover, D., & Hall, B. L. (2014). Imagine/Learning: Thoughts from two adult educators. La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, 26(2 SI), 1–8. Consulté à l’adresse https://cjsae.library.dal.ca/cjsae/article/view/3024

Numéro

Vol. 26 No. 2 SI (2014): Adult Education Within Faculty of Education Contexts

Rubrique

Articles

Licence

Les auteurs des manuscrits acceptés pour publication devront céder les droits à la Revue canadienne pour l’étude de l’éducation des adultes (RCÉÉA). La RCÉÉA demande que, en tant que créateur(s)/auteur(s) du manuscrit soumis, vous attribuiez certains droits au manuscrit à RCÉÉA en échange de l’engagement à publier l’article en version imprimée et sous forme électronique et que, en général, à poursuivre sa diffusion à travers le monde. Les droits demandés par RCÉÉA sont:

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Cet accord a été extrait avec la permission du « guide des meilleures pratiques pour l’édition des revues savantes » (2007), produit par l’Association canadienne des revues savantes (ACRS).