Mirchandani, Kiran, et al. « Ambivalent Learning: Gendered and Racialized Barriers to Computer Access for Immigrant Garment Workers ». La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes, vol. 19, nᵒ 2, novembre 2005, doi:10.56105/cjsae.v19i2.2585.