Taylor, Maurice, et Adrian Blunt. 2001. « A Situated Cognition Perspective on Literacy Discourses: Seeing More Clearly Through a New Lens ». La Revue Canadienne Pour l’étude De l’éducation Des Adultes 15 (2):79-103. https://cjsae.library.dal.ca/cjsae/article/view/1918.