Notes biographiques accompagnant l’article soumis en octobre 2015 à la revue canadienne pour l’ÉTude de l’Éducation des adultes

Écrit dans la reconnaissance des acquis au secondaire*

Rachel Bélisle, Ph. D., est professeure titulaire et directrice du Département d’orientation professionnelle de la Faculté d'éducation de l’Université de Sherbrooke (Québec) et chercheuse au Centre d’études et de recherches sur les transitions et l'apprentissage (CÉRTA).
Rachel Bélisle, professeure
Faculté d'éducation, Département d'orientation professionnelle
Université de Sherbrooke
Sherbrooke (Québec, Canada) J1K 2R1
Rachel.Belisle@USherbrooke.ca 

Isabelle Rioux, MA, c.o., est conseillère d’orientation et doctorante en éducation, membre du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA). 
Isabelle Rioux, doctorante
Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA)
Faculté d'éducation,
Université de Sherbrooke (Québec, Canada) J1K 2R1
Isabelle.Rioux4@Usherbrooke.ca

* Cet article repose sur des données d’une étude sous la direction de Rachel Bélisle, Guylaine Michaud, Sylvain Bourdon et Suzanne Garon du CÉRTA, de l’Université de Sherbrooke et financée par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) du Canada.